Wir starten unmittelbar nach Beginn des neuen Kindergartenjahres bis in den Herbst hinein mit dem „Zahlenland“. Die Kinder lernen spielerisch die Zahlen von 1–10 kennen. Dafür treffen wir uns jeden Morgen eine halbe bis Dreiviertelstunde in unseren Differenzierungsräumen. 

Aus Projekten und Materialien von Prof. Gerhard Preiß erfahren die Kinder spielerisch mathematische Bildung als ein intensives, gemeinsames Erlebnis. 

Dabei ist mathematische Bildung weit mehr als „Mathematik“. Selbstständigkeit, Selbsttätigkeit und soziales Verhalten werden angestrebt, Aufmerksamkeit und Gedächtnis trainiert. Ständige Begleiter sind Sprechen und Zuhören, Musik und Bewegung, Gefühle und Fantasie.

Im Herbst starten wir im täglich gleichen zeitlichen Umfang (ca. 25–30 Wochen) mit dem „Vorschulland“. Inhaltliche Grundlage ist das Aachener Vorschulprogramm. Dies ist ein erprobtes Sprachförderprogramm für Kindertageseinrichtungen. 

Es enthält eine Sammlung von Spielen und Übungen, durch die sich Vorschulkinder bewusst mit dem Aufbau und der Struktur der deutschen Sprache auseinandersetzen. Sprach-, Bewegungs-, Rhythmik- oder Tischspiele, verschiedene Malvorlagen und Arbeitsblätter sind Teil der Sammlung. Diese Sammlung haben wir über die Jahre mit Materialien weiterentwickelt und passen das Lerntempo den jeweiligen Gruppen an.

Wir ermöglichen im letzten Kindergartenjahr verstärkt, auch Lernorte außerhalb des Kindergartens kennenzulernen z. B. Bibliothek, Naturerlebniswerkstatt, Kunstschule „Aber Hallo“, Feuerwehr, Burgführung, Energeticon, Teddybärkrankenhaus, Zahnarzt, Schwarzlichttheaten und weiteren.

Je nach Grundschule finden vor Einschulung gegenseitige Besuchstermine statt und das im Kindergarten angefangene „Ich-Buch“ wird der Grundschule zur Weiterführung übergeben.